遇挫

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上个礼拜,乐乐练习音阶降B,手指指法有点复杂,乐乐想一次性弹好,结果未能成功,乐乐大哭40分钟后才能静下心来开始慢慢练习。几天后乐乐才琢磨出怎么样的指法。 这个礼拜20130721开始乐乐要练习成人哈农了,由于老师说成人哈农的练习涉及2个8度的练习,乐乐又产生了畏难情绪,这一次 没有哭闹,开始练习成人哈农,乐乐就直说妈妈我不会,我不会。

周一回课

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周一回课,老师发现乐乐的手型保持不是很稳,有点撑不住.想想这个礼拜练琴,乐妈都是坐在身后听琴的,这样一个礼拜发现平时督导如果不仔细,乐乐弹琴没有紧迫感,这样不利于孩子练琴力度。从今天开始还是坐回原位认认真真看手型是否撑住,看3指是否折指。要开始练习车尔尼599了,手指要高抬了。传说很久的车尔尼,乐乐有点小兴奋,好像是i升级一样的。 这个礼拜一定要严格点,既然乐乐的情绪回复了,就开始小严起来,慢慢恢复点以前的要求。

周一回课

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周一回课,乐乐同学自己找个借口我生病了,然后课堂表现的小手软软无力,那个声音听了让人难受万分。老师要纠正乐乐的娇气,说明如果不端正态度就回家,乐乐哭起来,不吭声也不离琴凳,妈妈端正心态唯一想法就是尽快让乐乐重回键盘,乐小姐只要弹过哈农状态就会有所好转,乐乐要克服自己弹哈农情绪,要克服上课心情不好的情绪,早已熟悉乐乐心态的老师一边严厉申明自己立场一面不着声色去调动乐乐积极性鼓励孩子的进步,

发现

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今天是礼拜六,往往是练琴比较关键一天,要在周六完成老师安排本周的练习曲,最后的填空补缺,一般周末的时间是比较充裕,周日就是把周六复习一遍过过,周一去上课。周日是乐乐的娱乐天。 早上练习哈农,为了节约时间,先妈妈弹左手右手各一遍,乐乐再弹,第一遍表现很好,第二遍的时候注意 力是最集中的,妈妈的心今天贪了点,希望孩子多练习多练习 。妈妈第三遍时候自己也觉得手有点痛了,而且自己看谱明显容易走神,但是还是希望孩子能克服能努力,主观意识又作祟。乐乐明显告诉妈妈不想再再弹了,但妈妈还是用剪刀石头布让乐乐左右手合弹一遍。但是这个过程耗掉了30分钟时间,妈妈开始反省,应该听自己内心的感觉,自己都觉得累了孩子也说不想再继续了,为什么一定要把事情做到极致呢,不留有一点余地保持乐乐弹琴的热情呢?或许乐乐弹哈农的兴趣就在妈妈的一点点贪心中给耗掉了。今天上午发现,乐乐弹哈农的极限体力是左手2遍右手2遍,如果再加一点点会给孩子一种被强迫的压力。以后一定要注意不要去踩那个线了,除非乐乐自己适应时间加长,接受次数可以增加。这是今天的对一个发现。后来弹了哈农后,上午乐乐还是练习了拜厄,虽然练习很熟悉,但是觉得乐乐的心没有融进自己琴声中。妈妈没有明确指出来。带孩子出去吃点好吃的,乐乐想吃肯德基。

乐乐由于昨天发烧,今天在家休息,晚上时候还是有点低烧,咳嗽。但是不能在再以生病理由不练习了。吃完饭休息10分钟后,乐乐坐到琴凳上,但是过程并非我想象得那么顺利,乐乐不想弹哈农,我耐着性子和乐乐周旋,乐乐在琴上练习玄子舞曲,或者采花调就是不弹哈农,即使乐乐知道自己已经答应要弹哈农的,知道自己应该弹哈农的,但是始终都不想弹。

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