乐乐已经是上学的第三天了，今天早上出门的时候乐乐的情绪不是很好，没有几天前的兴奋，总是要姥姥抱着，一副闷闷不乐的样子，还低声说要姥姥和她一起上幼儿园。姥姥送她到幼儿园的时候，乐乐还抱着姥姥的胳膊不放手。我又开始有点担心乐乐，怕她哭。
晚上放学回到家，我关切的问她上学有没有哭，而且鼓励她不要哭和闹,做个乖孩子。乐乐都回答我：没有哭，有个小男生哭着找妈妈—-乐乐也给我描述幼儿园里玩什么，吃什么—–
乐乐表现得很好，她还告诉我没有哭，而且有睡午觉。
这几天，乐乐都睡得比以往要早，8点左右就会睡觉，在梦里乐乐还会哼哼的哭几声，看着听话入睡的乐乐，我心理有一丝丝的难过，这么小就一个人过集体生活，到一个陌生的环境生活，即使我现在这么大了到一个新公司也会拘谨，何况一个孩子，如此小的孩子。
我开始自责自己，给乐乐压力，给乐乐表现好的压力，如果乐乐不喜欢幼儿园或者哭应该释放出来，如果乐乐只是想做好孩子就控制自己的情绪，乐乐该多辛苦。我也不知道乐乐在幼儿园到底怎样，我也没有和老师联系，也没有和老师沟通，礼拜一放学的时候，一定到幼儿园接乐乐，顺便和老师交流下乐乐在幼儿园的情况。
不要要求孩子什么，不要给孩子压力，让她自由成长，释放自己的情绪，快乐，不要因为自己想让孩子做乖孩子,就给她压力。我这样对自己检讨，—–
不过，小乐乐还真是很棒，是一个独立而又酷酷的孩子。
终于迎来开学第一天，乐乐早早起床，背起小书包，和乐乐爸爸，姥姥一起奔向她的幼儿园。
在幼儿园即将开始新生活，乐乐既新鲜也好奇，很早我们都跟她说过幼儿园里没有姥姥，只有老师和小朋友。所以姥姥和爸爸离开的时候，乐乐都没有哭，而且很高兴的挥挥手拜拜。
乐乐第一天上幼儿园，2年多来，第一次这么长时间离开亲人独自到陌生的环境中生活，姑姑有几分担心，也有几分不习惯。下午5点，乐乐放学时候，我和姑姑因为是第一天上学，所以一起去接她放学。一走进教室，老师笑眯眯说：乐乐的脾气真是好倔强，中途乐乐突然想姥姥，就要拿起书包和自己的被子回家，一定要回家，哭了好久—–呵呵，乐乐还是在离开家第一天闹了一场。中午睡午觉的时候，有个小朋友在哭，乐乐睡不着，她就坐在角落和另外2个小朋友聊天，一聊天就聊了2个小时，呵呵—-
乐乐的第一天幼儿园，总体比较愉快，我问乐乐为什么哭，乐乐说因为想姥姥啊。我顺势说如果乐乐这么想姥姥，明天就不去了。乐乐立刻回答我，要上幼儿园，乐乐要上幼儿园学习，——
乐乐第一天上幼儿园，为了奖励她，我也满足了乐乐很久的愿望，第一次去麦当劳叔叔吃汉堡包。结果乐乐不喜欢汉堡包就是喜欢里面的玩具。
晚上回到家，乐乐好累了，折腾了一天，8点就香香进入梦乡了，——
乐乐上幼儿园的准备工作也好多，体检，疫苗针，训练她自己吃饭，告诉她怎么和老师小朋友相处。幼儿园也提前2个月开新生家长会，告诉家长如何做好准备工作。老师为了更快的了解学生，要求家长一篇关于小朋友性格和习惯的描述，开学交给班主任。于是就有了下面姥姥写的乐乐的一天
邱易诺的一天
邱易诺小朋友性格活泼，好动，胆子大，但是在自己的物品方面不会主动和小朋友分享，除此之外和小朋友好相处。邱易诺现在可以自己吃饭，但是吃饭会把周围的环境搞得比较乱，所以吃饭的时候需要帮助。现在大小便的时候知道事先告诉身边人。邱易诺的不好习惯有一点，喜欢在睡觉的时候边摸毛巾边吃手。饮食习惯，邱易诺爱吃比较软的菜，什么都爱吃，在水果方面，除了荔枝和龙眼其他都接受。生活极其规律，每天按照如下时间表活动：
6：30 喝160ML牛奶 ，吃一个包子或者面包之类早餐
7：30—11：00 户外活动，在小区花园和小朋友一起玩，中途9点半时候吃一点水果
11；30 吃中餐 一般的饭量是一碗饭和菜
12：00 洗澡，在家玩会玩具
12：30—15：30 睡午觉
15：30 午觉后，喝一小瓶酸奶
16：00—17：30 户外活动，中途16：00吃一点水果
18：00 吃晚饭
18：30—19：00 看VCD 巧虎或者听歌
19：30—21：00 洗澡，和爸爸妈妈出去散步
21：00 喝160ML牛奶
21：30 睡觉
邱易诺有个自己的空间，如果了解更多的情况可点击WWW.QIUYINUO.COM
最近不知怎么啦，乐乐的口头禅变成了：打你，打你。 稍微不顺心就说打姥姥，打妈妈 如果事情没有如乐乐的愿望，乐乐马上就会出现惊天大哭的场面。 因为很多育儿书上说，要爱孩子，不要去太多的指责和打骂。所以刚开始出现这样的情况时候我就忍着要发的火，轻言轻语说：乐乐这样不对啊，怎么可以打姥姥呢？可是这样温柔的效果并不明显，乐乐依然还是全部自我为中心的不要，不要，打你，打你— 昨天晚上，我忍着的火终于爆发了。我和乐乐带着小侄女准备去家乐福超市，乐乐爸爸以周末要休息的理由没有同去。乐乐要带大西瓜气球出门，因为考虑到带太多东西而且是2个孩子，我没有同意乐乐的要求，我对乐乐的意见是如果要和妈妈出去就把气球放在家里，否则自己在家玩气球。乐乐和往常一样挥手就说：打你，打妈妈—-。我表情变得冷冷的说，你为什么打妈妈？你认为自己错了，就要和妈妈道歉。乐乐开始往常一样的哭，我没有理睬，只是站在旁边，看着她哭。我也没有出去，也没有挪动我身体，我呆呆站着。或许，乐乐的打你语言只是引发我心情不好的导火线，或者我对什么也不满。我和乐乐就这样僵持了几分钟。乐乐开始哭着叫姥姥，我要姥姥，我要姥姥—– 姑姑冲完凉，以乐乐如果这样哭会流汗会把衣服弄湿为借口，把乐乐抱进房里。我顺势关门出去了，在关门的瞬间听到乐乐大哭的声音：妈妈走了，乐乐要和妈妈出去—— 因为想着答应孩子的事情还是要办到，我还是在小区里等着乐乐。 心理很不舒服，感到丝丝难过，孩子的成长实在是太不容易了，不可能就这么笔直笔直的成长，会出现不如意的地方，不可能一直很乖 不想去放大孩子的错误去狠狠打她，但也不想掩盖孩子的错误，不是仅仅用爱就能解决问题的，我不知道应该怎么处理，我思考—-
乐乐2岁4个月了，出现了好多让我意外的言语和行为。 乐乐会突然对我说：“妈妈，乐乐不喜欢和小朋友分享东西，乐乐的东西。” 我很吃惊“和小朋友分享东西不是很快乐吗？” 乐乐很冷静而且很清晰回答“可是乐乐不觉得快乐啊” 虽然有点意外，但是我还是控制好自己的情绪，没有发表任何意见，虽然我很想教育她是错的，可是我担心自己用成人的行为标准去要求孩子，乐乐不一定能理解，反而会让她觉得很清涩。于是我就象很多很平常的谈话一样结束了我们的交流。 在小区里面，我和乐乐在散步，我们和以往一样有一句没有一句交流。前面走来乐乐的小伙伴，我很高兴叫“尚林，尚林—”可是乐乐急急抱着我的腿爬树，往上爬，“妈妈抱，妈妈抱”。我又很意外，我还是抱起了孩子“为什么，要妈妈抱呢？尚林不是你的好朋友吗？” 乐乐肯定回答：“不是，乐乐不想和尚林玩。” 乐乐不象以前那样喜欢和小朋友互动了。特别是和我在一起的时候，她排斥和别人玩。可能我和她呆在一起的时间太少了，乐乐想更多的分享我的爱。 每次回家我都会问乐乐，你今天乖不乖。乐乐每次的回答都一样：不乖啊，乐乐不听话。 我不是很明白乐乐这些行为的目的，或者原因。因为尊重乐乐，所以我没有更多的严厉批评。我想去包容她，想给她不放纵的爱，或者等她自己漫漫体会开心或者不开心，等她自己体会自己做事会有什么样的后果。而我能做的只是，做好我自己，规范自己的行为和言语。很多书上说父母是孩子第一个模仿对象。 对于逆反期的孩子，我想做的除了给乐乐爱，还是只有给她爱，让乐乐相信我，信任我。 因为我的性格很急噪，因为我希望乐乐有个好的性格，所以我要改变自己的性格，让自己慢下来，象小河流水样缓缓的，轻轻的—-
